Cátedra CTS en fotografías

Con estas fotografías quiero compartir las experiencias vividas en clase. Lastimosamente no tengo recopilada la totalidad de las fotos que me hubiera gustado compartir con ustedes.

Resumen Módulo 8 de la Cátedra CTS Paraguay 2016

Grupos 1 y 2 del módulo "La comunicación del trabajo académico en ciencia hacia la sociedad"

Módulo 8
La comunicación del trabajo académico en ciencia hacia la sociedad

Profesor
Luis Miguel Iglesias Albarrán

Alumna
Liz Griselda Elizabeth Domínguez Mareco


Contenidos Desarrollados

1. La comunicación de la ciencia hacia la sociedad
2. El encaje de las TIC en el enfoque CTS: CTS 2.0
3. ¿Por qué TIC en Educación?
4. Breve recorrido por proyectos gubernamentales e institucionales para la introducción de la tecnología en los procesos de enseñanza-aprendizaje
5. Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en la era digital. Matemáticas 2.0
6. Propuestas didácticas interactivas derivadas del Proyecto Contenedores de Iberciencia
7. Aprendiendo acerca del trabajo por proyectos (ABP) y los Recursos Educativos Abiertos (REA) en diferentes ámbitos para su integración en el enfoque CTS

Propuestas Pedagógicas

1. Uso del Drive
2. Interacción a través de la red social Twitter
3. Contribución en un mural colaborativo a través del recurso Padlet.
4. Creación de blog a través de Glogger.

Resumen del Módulo
Durante este módulo se proporcionaron experiencias de aula en entornos mediados por las TIC, en donde se vivenció el manejo de algunas herramientas digitales propuestas por el docente. Se aplicaron destrezas digitales que permitieron mostrar y difundir trabajos colaborativos, usando como medio las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).

Las prácticas realizadas dieron un espacio para conocer más acerca de las bondades que nos ofrecen las herramientas TIC, los servicios de la Web 2.0 y la web social, convirtiendo las aulas en transparentes y mostrando el trabajo que se realiza dentro de ellas en blogs, sitios web y redes sociales, proporcionando ideas y tejiendo redes de colaboración docente a través de intercambios en la red de las distintas experiencias didácticas. 

Productos Elaborados

A continuación comparto la producción realizada durante este módulo.

• Creación de una carpeta en el Drive en donde se alojaron los productos elaborados durante los módulos de la cátedra.
• Creación del Blog CTS Paraguay Promoción 1 (Reseña by Liz Domínguez)
• Aporte en el mural colaborativo Padlet
• Difusión de contenidos a través de redes sociales.(Twitter)

Realizando trabajos colaborativos en clase

Resumen Módulo 7 de la Cátedra CTS Paraguay 2016

Grupo 2 Módulo "Enfoque de las CTS en el aula"

Módulo 7
Enfoque de las CTS en el aula

Profesor
Antonio Moreno

Alumna
Liz Griselda Elizabeth Domínguez Mareco


Contenidos Desarrollados

1. Alfabetización científica
2. Murales y carteles como recurso didáctico
3. Ciencias para el mundo contemporáneo
4. Cultura científica en el aula
5. La historia de la ciencia

Propuestas Pedagógicas

1. Elaboración de un mural
2. Resumen sobre "El Cajal"

Resumen del Módulo
Durante este módulo se realizaron diversos análisis para incrementar la alfabetización científica ciudadana, analizamos recursos disponibles para captar la atención de los estudiantes a fin de conocer las interacciones entre ciencia, tecnología y sociedad.

Hemos analizado las funciones y las competencias que los profesores necesitamos para la labor docente. Además, se ha hecho una reseña completa sobre Albert Einstein.

Productos Elaborados

A continuación comparto la producción realizada durante este módulo.

• Elaboración de un mural
• Resumen sobre "El Cajal"

Resumen Módulo 6 de la Cátedra CTS Paraguay 2016

Grupo 2 Módulo "Cultura Emprendedora y Formación Docente"

Módulo 6
Cultura Emprendedora y Formación Docente

Profesor
Marisa Scardino 

Alumna
Liz Griselda Elizabeth Domínguez Mareco


Contenidos Desarrollados

1. Cultura emprendedora 
2. Diagnóstico del entorno social, económico, laboral y educativo 
3. Análisis de casos. Proyectos de cultura emprendedora 
4. Cultura emprendedora: diseño e implementación de proyectos de desarrollo desde el enfoque CTS

Propuestas Pedagógicas

1. Creación de una idea de proyecto emprendedor para desarrollar en nuestra institución.
2. Exploración de sitios Web.
3. Punteo del plan de clases.
4. Foro: Banco de proyectos.

Resumen del Módulo
Durante este módulo analizamos aspectos conceptuales que dan marco a la cultura emprendedora mediante el análisis de antecedentes, iniciamos un proceso de contextualización del sistema social, cultural, económico, laboral y socio productivo de la institución de referencia con miras al diseño de un proyecto emprendedor en el marco del desarrollo de la ciencia y la tecnología.  

Valoramos la Metodología de Proyectos como una herramienta válida para la puesta en marcha de proyectos emprendedores, considerando las diferentes estrategias implementadas en la región. Fomentamos el diseño de proyectos que favorezcan la construcción de cultura emprendedora centrados en el desarrollo concreto de emprendimientos orientados al desarrollo de la ciencia y la tecnología. 


Productos Elaborados

A continuación comparto la producción realizada durante este módulo.

• Creación de una idea de proyecto emprendedor para desarrollar en nuestra institución.
• Proyecto: Club de Emprendedores CTS.

Resumen Módulo 5 de la Cátedra CTS Paraguay 2016

Grupo 2 Módulo "La investigación interdisciplinaria: La enseñanza por proyectos"

Módulo 5
La investigación interdisciplinaria: La enseñanza por proyectos

Profesor
Carlos Augusto Osorio Marulanda 

Alumna
Liz Griselda Elizabeth Domínguez Mareco


Contenidos Desarrollados

1. La investigación en la práctica educativa
2. Enfoque multidiscilplinario para proyectos de aula 
3. El diseño de proyectos en el aula
4. La implementación, evaluación y comunicación de proyectos en el aula

Propuestas Pedagógicas

1. Taller: Un tema interdisciplinar con enfoque CTS 
2. Taller: El diseño del proyecto 
3. Taller: La implementación del proyecto.
4. Foro temático para el planteamiento de inquietudes, temas de interés y seguimiento de la realización de los tópicos que conciernen a la elaboración de los proyectos de investigación en Educación CTS con enfoque interdisciplinar.

Resumen del Módulo
Durante este módulo se presentaron las características de la investigación en educación CTS, con base en la investigación en didáctica de las ciencias y en algunos ejemplos de la investigación en educación CTS. Abordamos diferentes maneras de entender la interdisiciplinaridad educativa, para ser consideradas en el aula desde el enfoque educativo e investigativo en CTS. 

Se propusieron elementos conceptuales y metodológicos en torno a la formulación y realización de los proyectos de investigación, con perspectiva interdisciplinar, en el campo de la educación CTS. Realiamos trabajos colaborativos con perfiles de proyectos investigativos en educación CTS, con carácter interdisciplinar para el contexto de la educación de Paraguay.   


Productos Elaborados

A continuación comparto la producción realizada durante este módulo.

• Diseño de un proyecto de investigación en Educación CTS con enfoque interdisciplinar, que responda a los intereses e inquietudes de los participantes en el contexto de la Cátedra CTS Paraguay

Resumen Módulo 4 de la Cátedra CTS Paraguay 2016

Trabajo en clase Módulo "Ciencia, tecnología y sociedad"

Módulo 4
Ciencia, tecnología y sociedad

Profesor
José A. López Cerezo

Alumna
Liz Griselda Elizabeth Domínguez Mareco


Contenidos Desarrollados

1. La ciencia y la tecnología en la agenda política 
2. El síndrome de Frankenstein 
3. La imagen tradicional de la ciencia y la tecnología 
4. El viejo contrato social para la ciencia 
5. Hacia un nuevo modelo de relación ciencia-tecnología-sociedad 
6. Los estudios CTS 
7. La ciencia y la tecnología como fenómenos sociales 
8. Políticas públicas y activismo social 
9. La necesidad de la acción educativa 
10. Ciencia, tecnología y reflexión ética 

Propuestas Pedagógicas

1. Ensayo sobre la imagen de la ciencia en los medios.
2. Reflexión sobre la clase presencial.
3. Foro de participación sobre los mitos en la ciencia.

Resumen del Módulo
Durante este módulo apreciamos la relevancia actual de la ciencia y la tecnología en los asuntos públicos y la conducta personal, tomamos conciencia de la necesidad de una alfabetización científica para la participación en la vida pública.

Comprendimos la importancia de los aspectos sociales de la ciencia y la tecnología, tanto en lo que respecta a sus condicionantes políticos, económicos, culturales, etc., como en lo que concierne a sus implicaciones éticas, ambientales, sociales, etc. Nos familiarizamos con los estudios recientes sobre los aspectos sociales de la ciencia y la tecnología.


Productos Elaborados

A continuación comparto la producción realizada durante este módulo.

• Reflexión sobre el desarrollo científico-tecnológico en Paraguay (trabajo grupal).
• Ensayo: La imagen de la ciencia en la publicidad
• Reflexión sobre el desarrollo científico-tecnológico en Paraguay (trabajo individual).

Resumen Módulo 3 de la Cátedra CTS Paraguay 2016

Trabajo en clase Módulo "Vinculación de la Institución Educativa  y su entorno "

Módulo 3
Vinculación de la Institución Educativa  y su entorno 

Profesor
Reina Cortellezzi Lagos  

Alumna
Liz Griselda Elizabeth Domínguez Mareco


Contenidos Desarrollados

1. ¿Cómo deben transformarse las escuelas para atender nuevas demandas sociales?
2. La nueva escuela y el desarrollo de capacidades, estrategias y recursos para acceder al conocimiento.
3. Una nueva didáctica para incorporar otros aspectos vinculados a los aprendizajes desde una perspectiva social y comunitaria.
4. Nuevas demandas al sistema educativo. Formas de participación y gestión. 

Propuestas Pedagógicas

1. Simulaciones de casos.
2. Foros temáticos en base a contenidos propuestos.

Resumen del Módulo
Durante este módulo se identificaron las demandas sociales que constituyen una oportunidad de vinculación institucional con el entorno, se abordó la investigación interdisciplinar en el campo como fuente de nuevos aportes para la vinculación de las instituciones educativas con su entorno, se realizaron casos simulados sobre cuestiones de aprendizaje y enseñanza CTS promotores de vínculos.

Las propuestas pedagógicas propiciaron la innovación de la comunidad educativa y el aprendizaje social de la participación pública con propuestas promotoras de la participación ciudadana en los temas tecnocientíficos. La docente nos incentivó a atrevernos a usar las TIC, navegar para indagar, valorar y hacer alianzas con los núcleos de investigación y las comunidades en un círculo de diálogos para la criticidad y la reflexión. 



Productos Elaborados

A continuación comparto la producción realizada durante este módulo.

• La ciudad de Ahormada. Caso simulado.
• El Taller “Espacio de formación integral: hábitat y territorio”